Zukunftstag im Kreisarchiv Mettmann
Im April war es wieder so weit – Zukunftstag! Ein Tag, an dem Schülerinnen und Schüler über den Tellerrand blicken und in Berufe reinschnuppern, die sie bislang vielleicht gar nicht auf dem
Schirm hatten. Ziel des Ganzen: Klischees durchbrechen, Horizonte erweitern und zeigen, dass jeder Beruf für alle offensteht – ganz unabhängig vom Geschlecht.
Dieses Jahr hat auch das Kreisarchiv Mettmann zum ersten Mal mitgemischt und die Türen für junge Neugierige geöffnet. Im Mittelpunkt stand dabei ein Beruf mit sperrigem Namen, aber spannender Vielfalt: Fachangestellte bzw. Fachangestellter für Medien- und Informationsdienste, kurz FaMI. Ein Beruf, in dem derzeit noch überwiegend Frauen tätig sind – aber der Zuwachs männlicher Azubis zeigt, dass sich das langsam ändert.
Zum Glück hatte ich ein bisschen Vorlaufzeit. So konnte ich in Ruhe überlegen, wie ich den drei Jungs, die zu uns kamen, einen möglichst lebendigen Einblick in den Archivalltag gebe – immerhin hatte ich nur einen halben Tag Zeit. Klar, ich hab schon diverse Praktikantinnen und Praktikanten betreut, von Studierenden über Azubis bis hin zu Schülerpraktikanten. Aber die waren mindestens zwei, überwiegend vier Wochen da. Jetzt hieß es: kompakt, spannend und trotzdem informativ!
Um Struktur reinzubringen und nicht die Hälfte im Eifer des Gefechts zu vergessen, habe ich zu einem bewährten Leitfaden gegriffen – das Buch „Schüler ins Archiv!“ von Beate Sturm.
Zukunftstag
Nach der Begrüßung im Lesesaal ging’s direkt los – mit einem kleinen Quiz, das nicht nur die Köpfe der Schüler ins Grübeln brachte, sondern auch gleich etwas Heimatgeschichte lieferte. Die Fragen hatte ich aus den Roll-Ups der Ausstellung „200 Jahre Kreis Mettmann“ zusammengestellt, die bei uns im Verwaltungsgebäude die Flure zieren. Insgesamt 13 Fragen – ein bunter Mix aus Politik, Geographie, Wirtschaft und Kreis-Fakten. Kein Frontalunterricht, sondern ein bisschen Ratespaß zum Einstieg!
Nachdem die ersten Wissensnerven gekitzelt waren, ging es ins Herzstück des Archivs – ins Magazin. Bei längeren Praktika nimmt die Magazinführung schon mal zwei Stunden in Anspruch, aber heute galt: Kurz, spannend, und jugendkompatibel. Also sortierte ich vorab die Highlights heraus.
Was dabei immer wieder faszinierend ist: Wie unterschiedlich das Wissen über alte Medien ausfällt. Einer der Jungs meinte: „Diese Dias kenne ich noch von meiner Oma – die kommen doch in so einen Projektor?“ Genau – Treffer!
Zurück im Lesesaal wartete schon ein bunter Stapel Archivgut auf die Jungs – und zum sanften Einstieg gab’s erst mal was fürs Auge. Ich legte ihnen eine Auswahl historischer Fotos vor und wir plauderten locker über Fotografie: seit wann es sie gibt, wie sich Bildträger verändert haben – vieles davon hatten sie ja gerade im Magazin schon live gesehen.
Dann ging’s ans Raten: Frisuren, Kleidung, Fahrzeuge oder ganz bestimmte Objekte sollten Hinweise auf den Zeitraum und Anlass der Aufnahmen liefern. Ich gebe zu, bei der Auswahl habe ich ganz schön überlegt. Welche Motive sprechen Jugendliche an? Wie viele Bilder sind zu viel? Am Ende landete ich bei acht recht unterschiedlichen Szenen – und die sorgten für Staunen, Rätselraten und den ein oder anderen Aha-Moment:
🏛️ Willy Brandt und Helmut Kohl bei Besuchen im Kreis – ich hoffte auf den Geschichtsunterricht, und siehe da: ein Schüler erkannte Helmut Kohl!
⚽️ Die Fußball-WM 1974 – leider war Fußball nicht gerade ihr Ding. Mein Tipp „Es war eine WM“ brachte sie zu Google… und zum Ziel.
🗳️ Kommunalwahlen 1989 – hier half der frische Blick auf die Bundestagswahl 2025, und der historische Bogen wurde erstaunlich gut geschlagen.
🏚️ Kriegszerstörung, Anfang 1950er – zuerst vermutet: Abriss und Neubau. Die Erklärungen dazu sorgten für mehr Tiefe.
🚶♂️ Eine Fußgängerzone mit einem VW-Bulli, 1968 – Bingo! Ein Schüler kannte das Modell und datierte das Foto erstaunlich präzise.
🏫 Der Besuch einer Schulklasse im Landtag, 1969 – nicht ganz einfach, aber im Team kamen sie nahe dran.
🩺 Das Kreisgesundheitsamt mit Röntgengerät und Zahnbehandlung, 1953 – erst wurde gekichert, dann geschätzt: „Sieht nach den 70ern aus!“ Knapp daneben, aber mit viel Neugier.
Mit vielen Bildern im Kopf ging es anschließend an etwas kniffligere Detektivarbeit: Wir tauchten ein in die Welt der alten Handschriften – Fraktur und Sütterlin.
Ich fragte die Jungs, ob ihnen Frakturschrift im Alltag schon mal begegnet sei – ratlose Gesichter. Also holte ich die Titelseite der Frankfurter Allgemeinen Zeitung hervor. „Ach, die New York Times benutzt diese Schrift doch auch!“ rief einer. Ja, genau! Da steckt mehr Historie drin, als man denkt. Noch spannender wurde es beim Thema Sütterlin. Einer erzählte, dass seine Oma ihm in genau dieser Schrift manchmal Briefe schreibt – ein schöner persönlicher Bezug. Ich legte einen Text in Fraktur vor, in dem es um die Herkunft dieser Schrift ging. Die Jungs stolperten ein paar Mal über die typischen Stolpersteine: Ist das ein k oder ein f oder doch ein s? Aber: Mit etwas Übung meisterten sie den Text ziemlich gut.
Dann wagten wir uns an die nächste Hürde: Sütterlin. Der Text „Winkeldruckerey“ war kurz, aber oho. Mit Alphabet-Tabelle zur Unterstützung tasteten sie sich Buchstabe für Buchstabe vor. Nach 20 Minuten waren gerade mal zwei Sätze geschafft – mit Lücken. Ein wenig Frust machte sich breit. Ich reagierte spontan und kopierte ein Rezept für Vanillebrot in Sütterlin – vielleicht half ja die Aussicht auf Süßes. Der Text war zwar etwas zugänglicher, ganz geknackt haben sie ihn trotzdem nicht.
Fürs nächste Mal nehme ich mir auf jeden Fall mit: Sütterlin ja – aber vielleicht in kleineren Häppchen. Denn obwohl es eine tolle Aufgabe ist, braucht sie Feingefühl, damit der Spaß nicht auf der Strecke bleibt. Nach der ganzen Grübelei mit alter Handschrift war erstmal Durchschnaufen angesagt – also: Frühstückspause! Mit frischer Energie und etwas Marmelade im Bauch ging’s in die letzte Etappe.
Um wieder etwas Farbe und Dynamik ins Spiel zu bringen, legte ich verschiedene Plakate aus. Die Aufgabe: Welche Veranstaltung / welches Ereignis bewirbt das Plakat? Die Schüler sollten sich Schrift, Titel und Jahreszahlen genau anschauen und ihre Schlüsse ziehen. Immer, wenn möglich, hatte ich ein altes und ein aktuelles Exemplar der gleichen Veranstaltung nebeneinandergelegt – der direkte Vergleich machte die Zeitreise perfekt.
📌 Niederbergische Kunstausstellung (1982 –.2014): „Das ist die neanderlandArt, oder?“ – der Titel war eindeutig. Die Jungs bemerkten schnell, wie schlicht das alte Plakat gehalten war, während das neue Exemplar mit Farben und Design um Aufmerksamkeit rang. Der Unterschied war ein echter Augenöffner.
🎭Theaterfestival Biennale (2007 – 2023): Auch hier ging das Rätselraten schnell – und plötzlich entspann sich eine Diskussion darüber, wie sich Theater heute anders präsentiert als noch vor wenigen Jahren. „Das neue sieht aus wie Netflix für Bühnenstücke“, meinte einer schmunzelnd.
🚍 Verdi-Tarifverhandlungen (2008): Ein Plakat mit echtem Gegenwartsbezug. „Das Bus-Chaos letztens, das war wegen Verdi, oder?“ Richtig! Die Jungs konnten den Streik, den sie hautnah miterlebt hatten, direkt mit dem historischen Plakat verknüpfen. Geschichte zum Anfassen – oder zumindest zum Warten an der Haltestelle.
🔥 „Es brennt“ (1995): Dieses auffällige Plakat – roter Hintergrund, schwarze Schrift, weltpolitische Schlaglichter – traf einen Nerv. Die Jungs verbanden die damaligen Ereignisse mit heutigen Krisen, nannten Konflikte, die sie über ihr Handy mitbekommen hatten, und zogen Parallelen. Die Diskussion war lebendig, nachdenklich, eindrucksvoll.
Zum Ausklang wurde es nochmal richtig handfest: Ich zeigte den Jungs, was hinter dem Begriff „Bestandserhaltung“ steckt. Ein Blick in unser Notfallset – vier vollgepackte Kisten mit Gummistiefeln, Helmen und jeder Menge Verpackungsmaterial – machte schnell klar: Falls ein Unwetter kommt und die Wassermassen das Archivgut beschädigen, sind wir gewappnet. Noch anschaulicher wurde es beim nächsten Beispiel: eine alte, ziemlich verdreckte Akte. „Die sieht aus wie aus einem Keller nach ’nem Jahrhundert!“ meinte einer. Und genau darum ging’s – ich erklärte Schritt für Schritt, wie man mit verschmutztem Archivgut umgeht. Handschuhe an und Reinigungsschwamm gezückt. Von der Mitte aus vorsichtig zum Rand säubern – und zack, aus beige wurde rabenschwarz. Die Jungs staunten nicht schlecht, wie dreckig Papier mit den Jahren werden kann – und waren begeistert, das selbst ausprobieren zu dürfen.
Zum Abschluss des Tages gab’s noch ein kurzes Video von Karriere.NRW. Darin wurden die Berufe FaMI und Archivarin bzw. Archivar vorgestellt – praxisnah und verständlich. Einige Fragen kamen direkt auf: „Wie lange dauert die Ausbildung?“, „Wo kann ich die machen?“, „Welchen Abschluss brauchich?“ – das Interesse war geweckt.
Und dann war der Tag auch schon zu Ende. Was blieb, war ein Strahlen – auf ihrer Seite wie auf meiner. „Danke für den tollen Tag!“, „Das war echt interessant!“ hörte ich beim Verabschieden. Und genau das macht solche Erlebnisse besonders.
Fazit
Für den Boys-Day hatten sich drei Schüler aus verschiedenen Schulen angemeldet. Sie kannten sich vorher nicht – und ehrlich gesagt war ich anfangs ein bisschen skeptisch. Aber schon nach kurzer Zeit zeigte sich: völlig unbegründet. Im Gegenteil, vielleicht war es sogar ein kleiner Vorteil. Jeder wollte sich einbringen, jeder strengte sich an – eine angenehme Dynamik entstand.
Zwei der Jungs waren 12 Jahre alt und gingen in die 7. Klasse, der Dritte war 14 und bereits in der 8. Klasse. Der Altersunterschied war nicht groß, aber im Laufe des Tages wurde deutlich, wie viel ein einziges Schuljahr ausmachen kann – vor allem beim historischen Verständnis und bei der Interpretation von Quellen. Trotzdem arbeiteten alle motiviert mit, halfen sich gegenseitig und zeigten echtes Interesse – unabhängig von Schule oder Klasse.
Der Boys-Day im Kreisarchiv war für mich ebenso spannend wie für die Schüler. In kurzer Zeit haben wir gemeinsam einen intensiven, abwechslungsreichen und oft überraschenden Blick hinter die Kulissen geworfen – vom Magazin über historische Fotografien bis hin zur Tinte vergangener Jahrhunderte. Und ja: Auch wenn nicht jede Aufgabe restlos geknackt wurde, haben die drei Jungs sich neugierig, motiviert und mit viel Spaß eingebracht. Ihre Fragen zum Beruf am Ende des Tages zeigten mir, dass das Interesse echt war – und vielleicht ja sogar ein kleiner Funke übersprang.
Für mich bleibt nach diesem Vormittag ganz klar: Es lohnt sich, Türen zu öffnen – gerade bei Berufen, die auf den ersten Blick nicht im Rampenlicht stehen. Und wenn am Ende ein „Danke, das war richtig interessant!“ fällt, ist das mehr als nur ein netter Satz. Es ist der beste Beleg dafür, dass Archivarbeit viel mehr ist als staubige Regale.
OpenEdition schlägt Ihnen vor, diesen Beitrag wie folgt zu zitieren:
Miriam Karoui (14. August 2025). Zukunftstag im Kreisarchiv Mettmann. Archive im Kreis Mettmann. Abgerufen am 7. März 2026 von https://doi.org/10.58079/14h39
